CP

Les cp à l’épreuve du goût… dégoût ?

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Dans le cadre de la semaine du goût, Joël, notre cuisinier vedette, nous avait préparé quelques surprises… pas toujours agréables. Quelques élèves, fidèles lecteurs du guide M…, lui ont retiré une, voire plusieurs étoiles ! Heureusement pour lui et les Petits Palais, vendredi, y’avait des frites !

INFOS CP 3

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Fournitures

Nous vous avons conseillé de marquer le matériel de votre enfant. C’est long, fastidieux mais cela évite les problèmes que nous connaissons déjà, chaque jour : 2 enfants revendiquant la propriété du crayon, du feutre… Nous ne pouvons apporter de solution à cette situation.

Évaluations nationales

Elles ont eu lieu la la 3ème semaine de septembre, en lieu et place du temps de lecture. Les résultats vous seront communiqués dès que nous pourrons les récupérer, en théorie début octobre (2019).

Votre métier

Merci d’être vigilants sur votre signature (feuilles de bilan, cahier du jour).

APC (Aide Pédagogique Complémentaire)

Merci de prévoir un goûter lorsque vos enfants vont en APC.

Classe découverte

Vos enfants vous l’ont peut-être annoncé, le centre Les Landes de Monteneuf (56) a « retenu » notre candidature.

Le séjour aura lieu du lundi 18 au mercredi 20 mai 2020, soit 3 jours et 2 nuits.

Pour valider notre demande, nous devons verser un acompte de plus de 2 000 €. Nous vous demandons donc d’effectuer un 1er versement de 45 €, par chèque à l’ordre de « Coopérative scolaire Félix-Leclerc Bouvron ». Nous n’avons que quelques jours pour verser cet acompte, merci de le faire dès aujourd’hui.

Afin de parler du financement, du coût de ce séjour, nous vous proposons une rencontre rapide (1/2 heure), jeudi 17 octobre 2019 à 18 h 30 dans la classe de CP.

Enseignement moral et civique – Délégués

A l’issue d’une campagne sans concessions, Soline et Soan ont remporté le suffrage des électeurs. Aucune fraude n’ayant été constatée, l’élection est valide. Alice et Elias sont les suppléants.

Les délégués ont déjà siégé au 1er conseil d’élèves jeudi 26 septembre.

Enseignement moral et civique – Droits des enfants

En lien avec l’OCCE (Office Central de Coopération des Écoles), organisme dont dépend la coopérative scolaire, nous allons travailler autour du droit des enfants, tel que défini par la convention internationale du droit des enfants, élaborée 30 ans auparavant.

Au-delà du travail sur les droits en question, nous réaliserons des photos (sans visages d’enfants) dont la mise en scène sera imaginée par les élèves.

Une photo sera envoyée à l’OCCE. Une exposition des photos des classes participantes est prévue à l’INSPE (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) à Nantes, courant novembre.

Les classes de Séverine Rouy et Cécile Cheval participent également à ce projet.

Faire des maths en cp

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les CP courent partout !

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Tous les jours, les CP font du sport. En ce début de période, ils courent partout et ça les fait rire !

INFOS CP 2

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  1. Fournitures – Rappel
  • un cartable
  • une trousse de travail contenant 1 stylo bleu, 1 crayon de bois, 1 gomme, 1 taille crayons avec réservoir, 1 règle de 15 ou 20 cm (il est préférable qu’elle entre dans la trousse), 1 paire de ciseaux à bouts ronds (pour gauchers si nécessaire !), un petit chiffon (pour l’ardoise), 1 bâton de colle
  • une 2ème trousse contenant 12 crayons de couleur et 12 feutres
  • un petit sac type congélation avec 5 bâtons de colle, 1 stylo bleu, 4 crayons de bois, 2 gommes (c’est une réserve qui restera en classe)
  • une boîte de mouchoirs
  • Réunion de rentrée

2. Rappel : mardi 10 septembre à 18 h 30, salle de motricité.

3. Paperasse

Pensez à nous retourner rapidement la fiche de renseignements et l’attestation d’assurance.

4. Couverture de survie

Merci de couvrir l’agenda avec une couverture transparente.

5. Gourde

Pensez à donner une gourde vide à votre enfant. Pour des raisons d’hygiène, elle retourne à la maison chaque soir.

6. Communication

Pour un gain de temps et une économie de papier, nous pouvons échanger un certain nombre d’informations par courriel (les infos CP, des demandes de rendez-vous, vos pronostics pour le tiercé…)

Merci d’indiquer une ou plusieurs adresses courriel, en écrivant super-méga-giga lisiblement. De même, ajoutez l’adresse cp@ecolebouvron.org dans vos contacts afin qu’elle ne soit pas considérée comme un spam.

Enfin, les messages sont envoyés en Cci, c’est-à-dire en copie cachée. Ainsi, votre adresse n’apparait pas lors d’un envoi collectif.

Prénom, nom du responsable légal : …………………………………………………………………………………………………………….

Enfant : ……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….@………………………………………………………

INFOS CP 1

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1 – Votre enfant effectuera sa prochaine rentrée en CP. Il y aura une classe de CP (Thierry Paitel et Solène Charon) et une classe de CP/CE1 (Anaïs Conraux). Les répartitions vous seront communiquées la veille de la rentrée.

Voici dès maintenant la liste du matériel dont il aura besoin :

  • un cartable suffisamment grand pour y mettre des outils 24 x 32 cm, et être fermé.
  • une trousse de travail contenant :
    • 1 stylo bleu,
    • 1 crayon de bois,
    • 1 gomme,
    • 1 taille crayons avec réservoir,
    • 1 règle de 15 ou 20 cm (il est préférable qu’elle entre dans la trousse),
    • 1 paire de ciseaux à bouts ronds (pour gauchers si nécessaire !),
    • un petit chiffon (pour l’ardoise),
    • 1 bâton de colle
  • une 2ème trousse contenant 12 crayons de couleur et 12 feutres
  • un petit sac type congélation avec 5 bâtons de colle, 1 stylo bleu, 4 crayons de bois, 2 gommes. C’est une réserve qui restera en classe, mais qui s’épuisera très, très, très vite… Nous vous conseillons donc d’avoir votre propre réserve (x 10) à la maison…
  • une boîte de mouchoirs
  • EN OPTION (non obligatoire car ne faisant pas partie de la liste modèle des fournitures scolaires 2019), une ardoise « blanche » et un feutre effaçable. Pour ce dernier, préférez les « gros » modèles au modèles « fins » qui ne durent que 3 jours…

Par précaution, marquez ce matériel ainsi que les vêtements « enlevables » (manteaux, sweat…).

Les fausses bonnes idées :

  • la règle incassable : elle se déforme dans tous les sens, c’est chouette, elle ne casse pas mais elle n’est plus rectiligne… pour tracer des traits, c’est embêtant !
  • acheter une boîte de 36 feutres au même prix que celle de 12… Cela prend de la place et après 2 semaines, vous rachèterez une boîte de feutres.
  • une boîte de mouchoirs multicolores : elle se vide en 1 heure… parce que c’est fun !

2 – A la rentrée, il fera sans doute chaud.  On ne boit pas au robinet, donc, prévoyez une gourde d’eau.

3 – Votre enfant va donc entrer au CP. Le CP n’est pas la « grande école ». On n’y commence pas les « choses sérieuses ». La maternelle n’est ni un jardin d’enfants ni un centre de loisirs. C’est un lieu d’apprentissages et ceux-ci ont commencé dès la PS. En maternelle, les enfants ont travaillé en lecture, écriture et mathématiques.

En CP, 1ère année du cycle des apprentissages fondamentaux, nous ne faisons que prolonger ce processus en nous appuyant sur les compétences acquises durant le cycle 1. Votre enfant connait déjà l’alphabet, les sons associés aux lettres… et bien d’autres notions dans tous les domaines.

Ces précisions sont très importantes, car dans notre discours vis à vis des enfants, nous leur donnons une image du CP qui, pour certains, leur fait peur et les bloque dès les premiers jours. Il est inutile de leur mettre la pression avec « Maintenant, c’est sérieux, au CP on travaille ! ». L’école, c’est sérieux dès la petite section.

Le CP n’est pas un obstacle à franchir mais une étape après celles connues dès la Petite Section.

4 – La réunion de rentrée (pour tous les CP) aura lieu mardi 10 septembre 2019, à 18 h 30. Merci de la noter dans vos agendas.

Thierry Paitel, Solène Charon, Anaïs Conraux

Liaison gs-cp

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La liaison GS-CP se fait en plusieurs temps :

  • Première étape – Les élèves de GS préparent des questions qu’ils souhaitent poser aux CP. Quelques élèves de CP se rendent dans les classes de GS et répondent aux interrogations…
  • Deuxième étape – Les élèves de GS viennent dans la classe de CP. Chacun a un tuteur CP et le binôme fait le tour de la classe pour découvrir ce qui est identique ou différent entre les classes. Ensuite, on fait une découverte de tout ce qui est présent dans le casier des CP. Le tuteur CP explique à son camarade à quoi sert tout ce bazar…
  • Troisième étape – Les élèves de GS reviennent en classe de CP, sans tuteur, et font un travail mathématique de début de CP afin de prendre conscience qu’ils sont prêts !