- Bilan 2022.2023
- Ce fut une année sans perturbation due au covid.
- Il y a eu un renouvellement complet de l’équipe de cycle 3 dont 2 enseignantes sont présentes à titre provisoire.
- Nous avons, tout au long de l’année, rencontré de nombreuses difficultés autour d’un manque d’AESH.
Les représentants de parents d’élèves, la Mairie ont été mobilisés sur ce sujet à travers plusieurs actions.
- Il est à noter la difficulté de transmissions de certains courriels.
- Le ministère de la Santé a été sollicité, ainsi que la DASEN (Directrice Académique des Services de l’Education Nationale), l’IEN (Inspectrice de l’Education Nationale), le PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé)
- Le blocage a été bien accepté par les familles et 500 signatures ont été recueillies. Les familles des enfants en situation de handicap ont apprécié cette solidarité.
- Début juin, Emmanuelle Coupry, SCU (Service Civique Universel), a quitté son poste.
- La fin de l’année a été marquée par la course solidaire au profit d’ELA (Association européenne contre les leucodystrophies). Les élèves ont totalisé 309 km. Bravo à eux et un grand merci aux Petits Palais et Antoine qui ont offert une très bonne part de gâteau à l’issue de la course.
- Rentrée 2023
- Charline AMELINE est nommée à titre définitif sur l’école et prendra en charge la classe 13.
- Elisabeth ROPERS est nommée à titre définitif sur l’école en tant que Titulaire Remplaçante.
- Cécile CHEVAL, partie en formation en 2022.2023, reprend son poste, en classe 14.
- Pas de changement du côté des ATSEM ni des AESH.
- En 2023.2024, nous n’aurons pas d’intervenante en anglais.
- Nous ne savons pas encore si notre demande de SCU (Service Civique) est acceptée.
A ce jour, voici la répartition envisagée pour la rentrée. A nos contraintes habituelles, s’ajoute celle d’un effectif maximum de 24 élèves pour toute classe ayant des GS-CP-CE1. Ces derniers représentent 99 élèves sur les 250 attendus à la rentrée.
| PS | MS | GS | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 | Total classe | |
| 32 | 30 | 30 | 28 | 41 | 27 | 24 | 40 | ||
| Classe 1 | 9 | 15 | 24 | ||||||
| Classe 2 | 16 | 12 | 28 | ||||||
| Classe 3 | 16 | 8 | 24 | ||||||
| Classe 4 | 9 | 15 | 24 | ||||||
| Classe 5 | 11 | 13 | 24 | ||||||
| Classe 6 | 10 | 14 | 24 | ||||||
| Classe 8 | 14 | 10 | 24 | ||||||
| Classe 9 | 16 | 10 | 26 | ||||||
| Classe 13 | 7 | 19 | 26 | ||||||
| Classe 14 | 7 | 20 | 27 | ||||||
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 250 | |
- Liaison école collège
- 2 à 3 réunions avec les professeurs du collège.
- Les thématiques abordées :
- Travail autour des consignes de travail données aux élèves, entre l’école et le collège. Du fait de l’absence de professeurs de collège à cet atelier, cela n’a pas abouti.
- Visite du collège, 6 ateliers étaient proposés dans la journée, les CM1 étaient présents.
- Stage mathématique des professeurs des écoles et professeurs de collège
- Les missions de l’école
Les missions principales de l’école s’articulent autour des axes suivants :
- Transmettre et faire acquérir des connaissances et des méthodes de travail.
- Favoriser la mixité et l’égalité.
- Concourir à l’éducation à la responsabilité civique.
En plus de ces grands axes, l’école doit former/informer sur des thématiques qui s’empilent d’année en année :
- Apprendre à porter secours.
- Sensibilisation aux dangers de la maison.
- L’éducation aux media et à l’information.
- Sensibilisation à la protection des données personnelles et accompagner les élèves vers des usages numériques en ligne, citoyens et raisonnés.
- Les activités physiques quotidiennes 2 h/semaine en plus de l’EPS.
- Le SRAV (Savoir Rouler A Vélo) pour les CM2 sur 7 ½ journées désormais au lieu d’une ½ journée jusqu’à présent.
- L’éducation à la sexualité à intégrer dans les autres enseignements.
- L’éducation à la santé.
- L’éducation à la sécurité routière, dès la maternelle. L’attestation de première éducation à la route (APER) valide de manière progressive l’acquisition de règles et comportements liés à l’usage de la rue et de la route et à la connaissance de leur justification. Cette attestation est délivrée en CM2.
- En complément, l’école doit sensibiliser les élèves aux programmes « l’enfant piéton », « l’enfant rouleur » (dont le vélo) et « l’enfant passager ».
- Le savoir nager.
- … cette liste est non exhaustive mais elle met déjà en lumière tout ce qui se rajoute aux enseignements dits « fondamentaux ». La journée, la semaine ne sont pas extensibles.
- Fournitures scolaires
Nous publierons sur le site de l’école, fin juin début juillet la liste des fournitures scolaires. Nous rappelons chaque année que le Ministère publie une liste des fournitures qu’il est possible de demander aux familles. Cette liste est consultable : https://urlz.fr/nouf
- Questions diverses
- Représentants de parents :
1er secours : il y a quelques années, une sensibilisation aux 1ers secours / risques domestiques avait été proposée sur quelques jours pour des élèves de l’école.
Est-il possible de reproduire cette action ?
Chaque année, une semaine nationale est mise en place (en janvier dernier par exemple), avec le dispositif APS « Apprendre à porter Secours ».
École
C’est un sujet sur lequel nous allons nous pencher pour l’année scolaire prochaine. Ce thème fait également partie de l’empilement évoqué précédemment.
- Représentants de parents :
Jeux de ballons : (sujet déjà abordé, de nouveau relevé)
L’occupation de la cour élémentaire avec les joueurs de ballons ou non semble toujours poser souci. Qu’en est-il du planning mis en place et du réaménagement de la cour ?
École
Nous sommes vigilants sur ce point. Nous sommes également soucieux de la désobéissance systématique de quelques élèves. Allons-nous interdire définitivement le foot ?
Mairie
Ce thème a été abordé également au CME (Conseil Municipal Enfants). Tempo a fait une intervention dans les écoles, sur le temps méridien à l’école.
- Représentants de parents :
Quelle organisation des classes serait envisagée pour la rentrée de septembre ?
École
Cf point précédent.
- Représentants de parents :
Bonbons : (sujet déjà abordé, de nouveau relevé)
Serait-il possible d’interdire la distribution des bonbons lors des anniversaires ? Et plutôt autoriser les gâteaux, biscuits… qui sont des aliments beaucoup moins sucrés.
Aujourd’hui, on a la chance d’avoir un restaurant scolaire qui permet de travailler sur l’éducation au bien manger, d’animer des ateliers autour du goût et de proposer une alimentation saine et équilibrée.
Ces sucreries pourraient-elles rester dans le cadre de la sphère privée ?
École
Nous sommes également en réflexion pour la rentrée prochaine. Il est possible que nous opérions, en élémentaire, comme en maternelle, en fêtant 1 fois par mois l’anniversaire des enfants.