Articles par :

Thierry Paitel

Rentrée 2023

 1024 694 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

Le jour de la rentrée approche à grands pas !

Lundi 4 septembre, à 8 h 50, les élèves vont à nouveau franchir le portail. Pour que cet accueil se passe au mieux, merci de lire et respecter les consignes suivantes :

Parking

Ce jour-là, beaucoup de parents seront présents et le parking ne permettra pas d’accueillir tous les véhicules. Afin de permettre aux cars de déposer les élèves en toute sécurité, merci de ne pas stationner sur leur emplacement, ni dans le « virage » indispensable à la manœuvre des cars.

Merci de ne vous garer que sur les emplacements prévus à cet effet.

Le parking d’Horizinc, situé à seulement 300 mètres, a la capacité de vous accueillir.

Accueil des élèves de maternelle

  • L’entrée pour les 4 classes de maternelle se fera par la cour élémentaire.
  • Les parents et l’enfant vont directement dans la classe concernée.
  • A midi, ou à 16 h 30, les élèves de maternelle des classes 3 et 4 sont récupérés en classe. Les élèves des classes 1 et 2 sont récupérés aux portes de la salle de motricité, donnant sur le parvis.

Accueil des élèves d’élémentaire

Lundi 4 septembre :

  • Les parents et les élèves de l’élémentaire sont accueillis dans la cour maternelle.
  • Nous appellerons les élèves classe par classe, des CM au CP (classes 14 – 13 – 9 – 8 – 6 – 5 – 3)
  • Les élèves rejoindront leur enseignante, présente dans la cour maternelle

A partir de mardi 5 septembre :

  • Les élèves rejoignent directement leur classe.

Fournitures scolaires – Rentrée 2023

 640 640 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

Voici les listes de fournitures :

Cycle 1 :

  • PS.MS.GS : 1 cartable suffisamment grand pour y ranger un cahier 24 x 32 cm
  • PS.MS.GS : 1 boite de mouchoirs
  • PS.MS : 1 duvet  60 x 120 qui sera rendu à chaque période de vacances

CP :

  • 1 cartable suffisamment grand pour y mettre des outils 24 x 32 cm, et être fermé.
  • 1 trousse de travail contenant :
    • 1 stylo bleu,
    • 1 crayon de bois,
    • 1 gomme,
    • 1 taille crayons avec réservoir,
    • 1 règle de 15 ou 20 cm (il est préférable qu’elle entre dans la trousse),
    • 1 paire de ciseaux à bouts ronds (pour gauchers si nécessaire !),
    • Un petit chiffon (pour l’ardoise),
    • 1 bâton de colle
  • 1 2ème trousse contenant 12 crayons de couleur et 12 feutres
  • 1 petit sac type congélation avec 5 bâtons de colle, 2 stylos bleus, 5 crayons de bois, 2 gommes. C’est une réserve qui restera en classe, mais qui s’épuisera très, très, très vite… Nous vous conseillons donc d’avoir votre propre réserve (x 10) à la maison…
  • 1 boîte de mouchoirs
  • EN OPTION (non obligatoire car ne faisant pas partie de la liste modèle des fournitures scolaires), une ardoise « blanche » et un feutre effaçable (Pour ce dernier, préférez les « gros » modèles au modèles « fins » qui ne durent que 3 jours…) + 2 pour la réserve.

CE1 :

  • idem CP
  • 1 stylo vert + 2 en réserve

CE2 :

  • 1 cartable suffisamment grand pour y mettre des outils 24 x 32 cm, et être fermé.
  • 1 trousse de travail contenant :
    • 3 stylos Bic : un bleu, un rouge et un vert
    • 1 crayon de bois
    • 1 gomme
    • un taille crayons avec réservoir
    • 1 règle en plastique de 20 cm (il est préférable qu’elle entre dans la trousse),
    • 1 paire de ciseaux à bouts ronds (pour gauchers si nécessaire !)
    • 1 tube de colle
    • un chiffon pour l’ardoise
  • 1 2ème trousse contenant 12 crayons de couleur et 12 feutres de qualité
  • 1 « réserve » : un petit sac type congélation avec 5 bâtons de colle, 2 stylos bleus, 1 stylo vert, 5 crayons de bois, 2 gommes.
  • 2 boîtes de mouchoirs (marquées au prénom de l’enfant)
  • EN OPTION (non obligatoire car ne faisant pas partie de la liste modèle des fournitures scolaires) :
    • une ardoise « blanche » et un feutre effaçable. Pour ce dernier, préférez les « gros » modèles au modèles « fins » qui ne durent que 3 jours… ou une ardoise à craie (NB : les crayons Velleda ne seront pas fournis par l’enseignant)
    • 1 crayon surligneur (fluorescent)
    • 1 gourde au nom de l’enfant

CM1.CM2

  • une trousse de travail avec à l’intérieur : un stylo bleu, un rouge, un vert, un crayon de bois, une gomme, de la colle, un taille crayon, une paire de ciseaux, un compas, une règle de 20 cm.
  • une trousse avec 12 crayons de couleurs et 12 crayons feutres
  • une équerre
  • une ardoise blanche avec feutre + chiffon
  • une pochette cartonnée à élastiques et rabats
  • une gourde
  • une boîte de mouchoirs

PAS D’AGENDA CETTE ANNÉE : nous les achèterons nous-mêmes, nous souhaitons que tous les enfants aient le même modèle.

Merci de se procurer du matériel de travail le plus neutre possible (qui ne se transforme pas en jeu !) : l’idéal est qu’il soit marqué au nom de l’enfant : du matériel trouvé par terre n’est jamais à personne…Merci !

 

Infos CP 2023.2024

 1024 683 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

 

  1. Votre enfant effectuera sa prochaine rentrée en CP. Il y aura :
  • Une classe de PS/CP (Laure Frappesauce)
  • Une classe de CP/CE1 (Thierry Paitel et Laurence Catalan)
  • Une classe de CP/CE1 (Anaïs Conraux).

Les répartitions vous seront communiquées vendredi 1er septembre.

Voici dès maintenant la liste du matériel dont il aura besoin :

 

  • 1 cartable suffisamment grand pour y mettre des outils 24 x 32 cm, et être fermé.
  • 1 trousse de travail contenant :
    • 1 stylo bleu,
    • 1 crayon de bois,
    • 1 gomme,
    • 1 taille crayons avec réservoir,
    • 1 règle de 15 ou 20 cm (il est préférable qu’elle entre dans la trousse),
    • 1 paire de ciseaux à bouts ronds (pour gauchers si nécessaire !),
    • Un petit chiffon (pour l’ardoise),
    • 1 bâton de colle
  • 1 2ème trousse contenant 12 crayons de couleur et 12 feutres
  • 1 petit sac type congélation avec 5 bâtons de colle, 2 stylos bleus, 5 crayons de bois, 2 gommes. C’est une réserve qui restera en classe, mais qui s’épuisera très, très, très vite… Nous vous conseillons donc d’avoir votre propre réserve (x 10) à la maison…
  • 1 boîte de mouchoirs
  • EN OPTION (non obligatoire car ne faisant pas partie de la liste modèle des fournitures scolaires), une ardoise « blanche » et un feutre effaçable (Pour ce dernier, préférez les « gros » modèles au modèles « fins » qui ne durent que 3 jours…) + 2 pour la réserve.

Par précaution, marquez ce matériel ainsi que les vêtements « enlevables » (manteaux, sweat…).

Les fausses bonnes idées :

 

  • la règle incassable à elle se déforme dans tous les sens, c’est chouette, elle ne casse pas mais elle n’est plus rectiligne… pour tracer des traits, c’est embêtant !
  • acheter une boîte de 36 feutres au même prix que celle de 12… Cela prend de la place et après 2 semaines, vous rachèterez une boîte de feutres.
  • Les outils « fun ». La gomme dinosaure… c’est d’abord un dinosaure avec lequel on joue.
  • une boîte de mouchoirs multicolores à elle se vide en 1 heure… parce que c’est fun !

 

  1. A la rentrée, il fera sans doute chaud. On ne boit pas au robinet, donc, prévoyez une gourde d’eau.

 

  1. Votre enfant va donc entrer au CP. Le CP n’est pas la « grande école ». On n’y commence pas les « choses sérieuses ». La maternelle n’est ni un jardin d’enfants ni un centre de loisirs. C’est un lieu d’apprentissages et ceux-ci ont commencé dès la PS. En maternelle, les enfants ont travaillé en lecture, écriture et mathématiques.

En CP, 1ère année du cycle des apprentissages fondamentaux, nous ne faisons que prolonger ce processus en nous appuyant sur les compétences acquises durant le cycle 1. Votre enfant connait déjà l’alphabet, les sons associés aux lettres… et bien d’autres notions dans tous les domaines.

Ces précisions sont très importantes, car dans notre discours vis à vis des enfants, nous leur donnons une image du CP qui, pour certains, leur fait peur et les bloque dès les premiers jours. Il est inutile de leur mettre la pression avec « Maintenant, c’est sérieux, au CP on travaille ! ». L’école, c’est sérieux dès la petite section.

Le CP n’est pas un obstacle à franchir mais une étape après celles connues dès la Petite Section.

  1. La réunion de rentrée (pour tous les CP) aura lieu mardi 12 septembre 2023, à 18 h 30. Merci de la noter dans vos agendas.

Thierry Paitel, Laurence Catalan, Anaïs Conraux, Laure Frappesauce

Course solidaire

 600 231 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

Les élèves ont été performants, solidaires. Ils ont parcouru la distance totale de 309 km !

Nous ferons également une annonce sur les dons reçus au profit de l’association ELA.

Conseil d’école 3

 150 150 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron
  1. Bilan 2022.2023
  • Ce fut une année sans perturbation due au covid.
  • Il y a eu un renouvellement complet de l’équipe de cycle 3 dont 2 enseignantes sont présentes à titre provisoire.
  • Nous avons, tout au long de l’année, rencontré de nombreuses difficultés autour d’un manque d’AESH.

Les représentants de parents d’élèves, la Mairie ont été mobilisés sur ce sujet à travers plusieurs actions.

  • Il est à noter la difficulté de transmissions de certains courriels.
  • Le ministère de la Santé a été sollicité, ainsi que la DASEN (Directrice Académique des Services de l’Education Nationale), l’IEN (Inspectrice de l’Education Nationale), le PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé)
  • Le blocage a été bien accepté par les familles et 500 signatures ont été recueillies. Les familles des enfants en situation de handicap ont apprécié cette solidarité.
  • Début juin, Emmanuelle Coupry, SCU (Service Civique Universel), a quitté son poste.
  • La fin de l’année a été marquée par la course solidaire au profit d’ELA (Association européenne contre les leucodystrophies). Les élèves ont totalisé 309 km. Bravo à eux et un grand merci aux Petits Palais et Antoine qui ont offert une très bonne part de gâteau à l’issue de la course.
  1. Rentrée 2023
  • Charline AMELINE est nommée à titre définitif sur l’école et prendra en charge la classe 13.
  • Elisabeth ROPERS est nommée à titre définitif sur l’école en tant que Titulaire Remplaçante.
  • Cécile CHEVAL, partie en formation en 2022.2023, reprend son poste, en classe 14.
  • Pas de changement du côté des ATSEM ni des AESH.
  • En 2023.2024, nous n’aurons pas d’intervenante en anglais.
  • Nous ne savons pas encore si notre demande de SCU (Service Civique) est acceptée.

A ce jour, voici la répartition envisagée pour la rentrée. A nos contraintes habituelles, s’ajoute celle d’un effectif maximum de 24 élèves pour toute classe ayant des GS-CP-CE1. Ces derniers représentent 99 élèves sur les 250 attendus à la rentrée.

 

PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Total classe
32 30 30 28 41 27 24 40
Classe 1 9 15 24
Classe 2 16 12 28
Classe 3 16 8 24
Classe 4 9  15 24
Classe 5 11 13 24
Classe 6 10 14 24
Classe 8 14 10 24
Classe 9 16 10 26
Classe 13 7 19 26
Classe 14 7 20 27
0 0 0 0 0 0 0 0 250

 

  1. Liaison école collège
  • 2 à 3 réunions avec les professeurs du collège.
  • Les thématiques abordées :
    • Travail autour des consignes de travail données aux élèves, entre l’école et le collège. Du fait de l’absence de professeurs de collège à cet atelier, cela n’a pas abouti.
    • Visite du collège, 6 ateliers étaient proposés dans la journée, les CM1 étaient présents.
    • Stage mathématique des professeurs des écoles et professeurs de collège
  1. Les missions de l’école

Les missions principales de l’école s’articulent autour des axes suivants :

  • Transmettre et faire acquérir des connaissances et des méthodes de travail.
  • Favoriser la mixité et l’égalité.
  • Concourir à l’éducation à la responsabilité civique.

En plus de ces grands axes, l’école doit former/informer sur des thématiques qui s’empilent d’année en année :

  • Apprendre à porter secours.
  • Sensibilisation aux dangers de la maison.
  • L’éducation aux media et à l’information.
  • Sensibilisation à la protection des données personnelles et accompagner les élèves vers des usages numériques en ligne, citoyens et raisonnés.
  • Les activités physiques quotidiennes 2 h/semaine en plus de l’EPS.
  • Le SRAV (Savoir Rouler A Vélo) pour les CM2 sur 7 ½ journées désormais au lieu d’une ½ journée jusqu’à présent.
  • L’éducation à la sexualité à intégrer dans les autres enseignements.
  • L’éducation à la santé.
  • L’éducation à la sécurité routière, dès la maternelle. L’attestation de première éducation à la route (APER) valide de manière progressive l’acquisition de règles et comportements liés à l’usage de la rue et de la route et à la connaissance de leur justification. Cette attestation est délivrée en CM2.
  • En complément, l’école doit sensibiliser les élèves aux programmes « l’enfant piéton », « l’enfant rouleur » (dont le vélo) et « l’enfant passager ».
  • Le savoir nager.
  • … cette liste est non exhaustive mais elle met déjà en lumière tout ce qui se rajoute aux enseignements dits « fondamentaux ». La journée, la semaine ne sont pas extensibles.
  1. Fournitures scolaires

Nous publierons sur le site de l’école, fin juin début juillet la liste des fournitures scolaires. Nous rappelons chaque année que le Ministère publie une liste des fournitures qu’il est possible de demander aux familles. Cette liste est consultable : https://urlz.fr/nouf

 

  1. Questions diverses
  • Représentants de parents :

1er secours : il y a quelques années, une sensibilisation aux 1ers secours / risques domestiques avait été proposée sur quelques jours pour des élèves de l’école.
Est-il possible de reproduire cette action ?
Chaque année, une semaine nationale est mise en place (en janvier dernier par exemple), avec le dispositif APS « Apprendre à porter Secours ».

École

C’est un sujet sur lequel nous allons nous pencher pour l’année scolaire prochaine. Ce thème fait également partie de l’empilement évoqué précédemment.

  • Représentants de parents :

Jeux de ballons : (sujet déjà abordé, de nouveau relevé)

L’occupation de la cour élémentaire avec les joueurs de ballons ou non semble toujours poser souci.  Qu’en est-il du planning mis en place et du réaménagement de la cour ?

École

Nous sommes vigilants sur ce point. Nous sommes également soucieux de la désobéissance systématique de quelques élèves. Allons-nous interdire définitivement le foot ?

Mairie

Ce thème a été abordé également au CME (Conseil Municipal Enfants). Tempo a fait une intervention dans les écoles, sur le temps méridien à l’école.

  • Représentants de parents :

Quelle organisation des classes serait envisagée pour la rentrée de septembre ?

École

Cf point précédent.

  • Représentants de parents :

Bonbons : (sujet déjà abordé, de nouveau relevé)
Serait-il possible d’interdire la distribution des bonbons lors des anniversaires ? Et plutôt autoriser les gâteaux, biscuits… qui sont des aliments beaucoup moins sucrés.

Aujourd’hui, on a la chance d’avoir un restaurant scolaire qui permet de travailler sur l’éducation au bien manger, d’animer des ateliers autour du goût et de proposer une alimentation saine et équilibrée.
Ces sucreries pourraient-elles rester dans le cadre de la sphère privée ?

École

Nous sommes également en réflexion pour la rentrée prochaine. Il est possible que nous opérions, en élémentaire, comme en maternelle, en fêtant 1 fois par mois l’anniversaire des enfants.

Tombola 2023

 960 640 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

Voici la liste des gagnants au tirage de la tombola :

Infos École 12

 383 140 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron
  1. Fête d’école

Cette journée commencera à l’école, de 10 h à 12 h : « Promenons-nous dans l’école ». L’objectif est de vous permettre d’aller à la rencontre des enseignants et de, parfois, découvrir la classe.

Pour éviter les embouteillages, nous vous proposons de commencer votre déambulation par la classe de votre plus jeune enfant, puis d’aller dans l’ordre des numéros de classe :

  • : 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 8 – 9 – 13 – 14
  • Ou : 5 – 6 – 8 – 9 – 13 – 14 – 1 – 2 – 3 – 4

Infos École 11

 383 140 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron
  1. Course solidaire « Mets tes baskets »

Comme en 2021, l’école a souhaité montrer sa solidarité en organisant une course solidaire. Cette année, nous soutenons l’association ELA (Association Européenne contre les Leucodystrophies). Les leucodystrophies sont des maladies génétiques rares qui détruisent la myéline (la gaine des nerfs) du système nerveux. Ces maladies entraînent progressivement la perte des fonctions mentales et motrices : la vue, l’ouïe, la mémoire, la locomotion, etc.

Évolutives, invalidantes et particulièrement destructrices, les leucodystrophies ont des répercussions énormes sur la vie des personnes atteintes et celle de leurs proches. Chaque semaine en France, 3 à 6 enfants naissent atteints de ces maladies.

L’association a deux missions principales :

  • Aider et soutenir au quotidien les familles concernées par une leucodystrophie (aides techniques, séjours de répit, etc.).
  • Stimuler le développement de la recherche médicale.

L’opération « Mets tes baskets » est soutenue par le Ministère de l’Education Nationale.

Concrètement :

  • Chaque famille va recevoir un carnet de parrainage permettant de récolter des dons (réduction d’impôt égale à 66 % du montant du don).
  • Vendredi 30 juin, tous les élèves de l’école vont courir en tentant, peut-être de battre le record de 2021 (358 km parcourus).
  • Les courses se dérouleront sur les terrains du Bosquet’ball et sur la piste de course du parking.
  • A l’issue de la matinée, nous communiquerons sur le montant des dons et la distance parcourue.

A noter :

  • Participer à l’opération « Mets tes baskets » implique automatiquement de recevoir des carnets de parrainage.
  • Vous avez été sollicités pour les carnets de tombola de la fête de l’école. Nous comprenons que cela puisse faire doublon. Si chaque famille fait un don, ce sera parfait. Si vous réussissez à en obtenir davantage, ce sera du bonus.
  • Merci de privilégier les dons en ligne ou en chèque et non les espèces.

 

Merci pour votre participation et soutien.

Nous remercions les Petits Palais qui offriront une « grignoterie » aux coureurs solidaires.

  1. Fêtes familiales

Nous vous rappelons que la fête des mères, la fête des pères sont des fêtes qui relèvent de la sphère familiale et privée, et que l’école ne joue aucun rôle dans ces événements.

Sortie à Vioreau

 150 150 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

Mardi 6 juin, les élèves de la classe de CP et CP.CE1 ont passé la journée sur la base de Vioreau. Les élèves des 2 classes ont été mélangés en 4 groupes. Chaque groupe a tourné dans 4 ateliers :

  • Tir à l’arc
  • Biathlon (sarbacane et quizz sur la faune et la flore)
  • Escalade
  • Course d’orientation

Ce fut une belle journée. Merci aux animateurs et aux parents accompagnateurs.

 

 

2022.2023 Conseil d’école 1

 150 150 Ecole Publique Félix-Leclerc de Bouvron

L’ordre du jour est le suivant :

  1. Bilan de la rentrée

Effectifs et équipe éducative au jour de la rentrée.

A la rentrée, l’école comptait 232 élèves, 13 enseignants, 4 ATSEM, 2 AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap). Parmi ces 19 adultes, quelques nouvelles têtes :

  • Enseignantes :
    • Mme Virginie Huitel, titulaire de son poste, a rejoint la classe 9 des CE2.CM1
    • Mme Julie Lacoste, nommée à titre provisoire durant l’été, a rejoint la classe 14 des CM1.CM2
    • Le jour de la rentrée, à midi, Mme Marine Diochin a été nommée à titre provisoire sur la classe 13 des CM1.CM2. Mme Diochin, en congé maternité, est remplacée par Mme Elisabeth Ropers.

 

  • ATSEM , la Municipalité a recruté 2 ATSEM pour cette rentrée :
    • Mme Elise Ardeois, titulaire, est présente en classe 2 avec Mme Millet
    • Mme Floriane Dubois, staigiaire, travaille en classe 1 avec Mme Vilain

 

  • AESH :
    • Mme Elodie Amprou, déjà présente à l’école à mi-temps depuis 2 ans, est désormais à temps complet.
    • L’effectif des AESH (2 AESH soit 48 h) est insuffisant, inférieur au nombre d’heures notifiées par la MDPH (Maison Départementale Pour le Handicap). Courant septembre, il nous a fallu « jongler » pour essayer de pallier cette insuffisance. Bien entendu, cela s’est fait au détriment de l’aide due aux élèves. Le travail quotidien des enseignantes, des ATSEM et des AESH a également été fortement perturbé. Par conséquent, c’est toute la classe qui subit cette situation.
    • Depuis fin septembre, début octobre, nous avons le renfort d’une AESH de Fay-de-Bretagne, 4 ½ journées par semaine.
    • Toutefois, la gestion des plannings demeure compliquée. Nous avons 4 élèves notifiés avec une aide individualisée. Concrètement, certaines matinées, nous devons, simultanément, positionner nos 2 AESH auprès de 3, voire 4 élèves. Parfois, c’est l’ATSEM qui va prendre en charge l’élève. Ce n’est pas son rôle et, de fait, l’enseignante doit revoir complètement l’organisation de la classe car elle ne peut plus compter sur l’aide de l’ATSEM. Cette réorganisation doit souvent se faire le matin même.

 

  • Les classes. La répartition des classes a été faite en tenant compte, notamment, des éléments suivants :
    • Une légère baisse des effectifs de maternelle
    • L’obligation pour les GS, CP et CE1 d’être dans des classes dont l’effectif ne dépasse pas 24

Si nous avions conservé nos 4 classes de cycle 1, cela aurait conduit à avoir des classes de cycle3 à 28/29 élèves.

Nous avons donc pris la décision de conserver 3 classes de cycle 1 et de faire une classe cycle 1/cycle 2. Mme Frappesauce a donc une classe de PS.CP. Cela permet à toutes les classes d’avoir un effectif de 22 à 24 élèves.

 

  • Le RASED (Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté) de Blain-Nozay est composé, cette année de :
    • Mme Jeanne Royer, psychologue scolaire, sur 2 secteurs au lieu d’1.
    • Mme Béatrice Sébille-Chauvet, aides spécialisées à dominante pédagogique.
    • Le poste d’aides spécialisées à dominante rééducative n’est pas pourvu.

 

  1. Bilan financier 2021.2022 de la coopérative scolaire

Pour rappel, la coopérative scolaire dépend de l’OCCE 44 (Office Central de Coopération des Ecoles) qui est l’association responsable juridiquement.

Chaque année, un bilan comptable est envoyé à l’OCCE, accompagné de différents documents (relevés de comptes notamment). C’est l’OCCE qui valide et certifie les comptes.

Ci-dessous, le compte de fonctionnement général :

 

Le résultat (-302,97 €) est négatif car nous attendions encore le versement des recettes de la vente des photos de classe par internet. Effectué en septembre, il n’apparait donc pas dans ce bilan.

 

A noter :

  • Une participation des familles plus modeste (645 euros contre 980 euros pour l’année 2020-2021)
  • L’augmentation des frais bancaires (48 euros contre 28 euros l’année dernière)

Voici un tableau récapitulatif, « plus lisible » sur les principaux mouvements financiers.

 

Dépenses Bénéfices
Affiliations OCCE        603,00 € Participation des familles        42,00 €
Achats pour les classes     2 782,74 € Chocolats     1 099,59 €
Frais bancaires 47,92 € Photos scolaires        979,60 €
    Remboursement des arrhes classe découverte 2 130,00 €
      3 433,66 €       4 251,19 €

 

  1. Protocole de harcèlement scolaire

La règlementation impose aux écoles la rédaction d’un protocole afin de lutter contre le harcèlement à l’école. Celui que nous vous proposons reprend la trame de beaucoup de protocoles.

Il reprend notre façon de gérer la plupart des conflits :

  • Ecouter la victime
  • Ecouter l’auteur
  • Selon les situations, informer les familles (automatique en cas de harcèlement avéré)

Pour cette année scolaire, dans toutes les académies, le programme pHARe (protocole de lutte contre le harcèlement à l’école) se met progressivement en place. C’est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des collèges.

Dans la circonscription de Blain-Nozay, un groupe pHARe a été constitué par l’Inspectrice. Il comprend :

  • Une formatrice : Mme Delphine Provost
  • Une psychologue de l’Education Nationale : Mme Nathalie Bartolini
  • 1 directrice et 2 directeurs d’école : Mme Marie Pilet (Saffré), MM Thomas Bardet (Guémené-Penfao) et Thierry Paitel (Bouvron)

Ce groupe aura pour mission de travailler autour de cette thématique et d’apporter des pistes de prévention pour les écoles.

Jusqu’à présent, les CM bénéficiaient d’une intervention du RASED chaque début d’année scolaire. A court terme, tous les élèves d’élémentaire doivent être sensibilisés.

 

  1. Le règlement intérieur

La DSDEN, Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale, a modifié les chartes numériques. Il nous faut en choisir une nouvelle. A l’unanimité, les 2 chartes sont incluses dans le règlement :

  • L’une, illustrée, est davantage à destination des élèves de cycle 2
  • L’autre est plus complète et lisible pour des élèves de cycle 3

Par ailleurs, nous souhaitons des ajouts ou modifications au règlement intérieur :

 

Actuellement Proposition
4.1 – Accueil et remise des élèves

A l’école élémentaire

Les élèves sont accueillis dans la cour maternelle, dans la cour élémentaire l’après-midi.

 

 4.1 – Accueil et remise des élèves

A l’école élémentaire

Les élèves sont accueillis dans les classes le matin et l’après-midi.

 
5.3 – Règles de vie

 

Des règles de vie spécifiques à la classe, aux cours, peuvent être élaborées à l’école.

Les objets dangereux ou de valeur sont interdits et seront confisqués. L’école décline toute responsabilité en cas de perte, vol ou détérioration d’objets non autorisés.

Une tenue vestimentaire, correcte et adaptée aux activités scolaires, est exigée.
Au dernier jour de l’année scolaire, les vêtements non récupérés par les familles seront remis à une association caritative.

 

 Ajouter :

 

En cas de perte ou détérioration d’un livre emprunté à la bibliothèque, les familles devront le remplacer à l’identique.

 

Les 2 propositions sont adoptées à l’unanimité.     

Pour rappel, le règlement départemental et le code de l’éducation prévalent. Un règlement intérieur d’école en reprend des éléments et ajoute des articles spécifiques au fonctionnement de l’école.

 

  1. Sécurité
  • Un exercice d’évacuation en cas d’incendie devait être réalisé fin septembre en présence de Thierry Guilbaud, chef des pompiers. Un imprévu de dernière minute nous oblige à le reporter.
  • Un exercice de PPMS Risques Majeurs a eu lieu à l’échelle départementale le jeudi 6 octobre, de 10 h à 11 h. Le scénario retenu était « Evénement climatique ». Les bâtiments étaient tous fermés. Nous communiquions par talkie-walkie.

 

  1. Questions diverses

 

  • Quelle est la composition du RASED pour cette année ? Comment les joindre ?

 

Ecole : cf le point 1

 

  • Peut-on faire un point sur la classe 13 et son/sa professeur(e) ?

 

Ecole : cf le point 1

 

  • L’équipe éducative pense-t-elle refaire la « fête de l’école » sous le même format que l’an passé ? A-t-on déjà la date ?

 

Ecole : Nous gardons ce principe qui correspond à notre identité d’enseignement. Par ailleurs, ce format nous a énormément convenu et nous n’avons eu que des retours positifs. La date retenue est le samedi 17 juin 2023.

  • Cela concerne la sieste pour les petites sections de maternelle : nous avons compris que peu importe le temps de sieste des petits, ceux-ci sont obligés de rester dans le dortoir jusqu’à 15 heures, en raison de l’organisation des classes à multiples niveaux pour permettre aux maîtresses de travailler avec les grandes sections.

Nous comprenons bien ce temps nécessaire aux plus grands, mais en ce qui nous concerne, notre fils (qui ne dort pas forcément lors de la sieste) se retrouve à attendre plus d’une heure sans pouvoir bouger ni faire de bruit avant de sortir du dortoir, ce qui pour lui est très long, à tel point qu’il rechigne de plus en plus à aller à l’école à cause de ce temps (alors qu’il apprécie tout à fait les temps en classe et en récréation).

Nous en avons parlé avec la maîtresse et l’ATSEM qui nous ont expliqué le pourquoi de cette organisation, cependant est-ce qu’il est possible de réfléchir à une organisation alternative pour les petits dormeurs à qui le temps peut paraître très long (nous imaginons que notre fils n’est pas le seul dans ce cas) ?

Ecole : Une matinée d’école, parfois précédée d’un temps au périscolaire et suivie de la pause méridienne à l’école, est longue et fatigante pour un élève de PS. Nous l’expliquons toujours aux familles. Il est assez rare qu’un enfant de cet âge ne dorme jamais. Cet enfant dort régulièrement. Si tel n’est pas le cas, ce temps de repos est malgré tout bénéfique.

Enfin, nous souhaitons ramener du collectif. L’école s’organise autour de ce collectif. Si nous permettions à cet enfant de ne pas rester se reposer, qui le prendra en charge ? Une ATSEM, une enseignante ? Si oui, cela signifie qu’il faudra revoir l’organisation des 4 classes de maternelle, le roulement des ATSEM (dortoir/classe) sur les 4 jours de la semaine. Les enseignantes ne travaillent pas de la même façon selon la présence ou la disponibilité de l’ATSEM.

L’ordre du jour étant épuisé, il est mis fin au conseil d’école. Nous remercions chacune, chacun pour sa participation et son investissement au service des élèves et des familles.

 

Prochains conseils d’école :

Vendredi 10 mars – Mardi 20 juin.